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小学家长会班主任发言

  小学家长会班主任发言:加强教育合作,减少教育漏洞

  尊敬的各位家长朋友:大家好!
  我是这个班的班主任兼语文老师,我发言的题目是《加强教育合作,减少教育漏洞》。首先要给大家道个歉,这个家长会本来是早该开的,五年级就有这个计划,谁知几次组织都被别的安排给冲开了,就包括这次,也因为要配合学校的统一安排,又比原计划推迟了两周。
  想开家长会,确实是想把我们的一些想法、做法,和孩子们的一些情况以及咱们部分家长的一些做法,咱谁也别保留,都拿出来共同交流一下,一起来谋划一番孩子们的未来,目的是让咱们以后在教育子女的问题上少走一些弯路。
  咱们四小历来重视六年级的工作。对于家长和学生来说,六年级无非是处于一个阶段向另一个阶段过渡的时期,除此无甚大碍。对于学校来说,意义却非比寻常,六年级是毕业年级,是出成品的时候,是向家长向社会交答卷的时候,对于这一关键年级的工作,学校早形成了一定的工作模式,那就是十二个字:抓紧时间、指导思想、强化学习。咱们这次家长会,就是落实这一经验的一个具体做法。
  下边我代表我们班数学杨老师及其他所有任课教师,先向大家简要汇报一下我班的各项工作:
  本学期,我们继续按计划落实了我们的“学生自我教育及班级自动化管理”实验研究;继续进行了“学生不良心理的调适”研究;分三个阶段重点整治了上网现象,我们还整治了一些其他不良恶习及现象,进行了大量家访;继续开展了读书活动;新开设了主题活动周项目,确保每周有一个活动主题;引导学生建立个人进步档案,忠实记录自己的点滴进步,提高自信;引导学生设定学习对手和目标分,加强自制;分阶段分批树立学习典型,营造学习气氛;对学习习惯差的同学实行全程跟踪管理;大力进行安全教育;强化爱护眼睛保护视力的教育,并让学生学会了做眼保健操;进行了孝亲敬长的教育和分担家庭责任的教育;深入开展了“八荣八耻”教育,并结合实际提出了我班的“八荣八耻”标准。在各位的大力支持下,去冬语数两科考试均成绩突出;在创建平安校园活动中,特色明显成效显著;五名同学先后荣获了市级三好学生荣誉;十余人次在各项征文活动或书法、绘画比赛中,分获国家级、省市县级奖励或有文章在报刊上发表。另外,尤其值得一提的是,在去冬学校组织的数学竞赛中,我班稳居第一,奖状现在还挂在后边墙上。
  我们班的同学都熟知一个公式:80%的情商+20%的智商=成功,情商就是自制能力、心理承受能力、独立处理问题的能力和情感意志等品质这些非智力因素的总和。我们传统意义上的教育只重视了智商,忽视了占80%的情商,所以,今后我们的工作重点必将放在有效开发学生80%的情商上,通俗地说就是:强化育人,不放松教书!另外,还要狠抓学生的文面和学习效率,还要做好学生小学升初中的心理过渡工作。
  下边再说说我的学生。孩子们确实形成了一些另人骄傲的风气:1、有正义感、富有同情心、心地纯洁善良(举付鹏飞、王正梁、王小霞等几名同学积极救助跌昏的小同学的事例和王凯、原野拾金不昧的事例);2、自我管理能力强,能自我组织班会且会风良好;3、能精细完成各项作业,有的甚至在完成规定作业之外多完。日记,还有坚持每天写四五百字的;4、部分同学明争暗赛,劲头足、长进快,比如:李凡、刘泳秀、冯瑞、郝浩杰、郭二衔、张林峰等;5、大部分都懂事、体贴家长,会做力所能及的事为家长分忧,如:于薇、牛桢、郑佩于、李少杰、刘志杰、田志宇等;6、学有所长,写字、画画、舞蹈、弹琴或写作,有模有样,如:牛桢、杨一凡、焦瑞、倪琦等同学的字;赵楠、侯晓东、李晓兰、王烨等同学的画;刘泳秀、田悦等同学的器乐(咱们所看到的前后黑板上的版面,就全部是学生自己设计的,牛桢写了字,赵楠、侯晓东画了画,非常漂亮!这里也恰好有部分书画作品,我们可以共同来欣赏一下);7、大部分同学能慎重选择朋友,有良好的交际圈子,有共同友谊的追求,如:牛桢、刘泳秀、李晓兰等同学组成的朋友圈;李少杰、原野、张林峰、刘志杰等同学组成的朋友圈。这一点,希望家长要理智地给予适当方式的引导,“近朱者赤,近墨者黑”的道理我们要懂;8、学习习惯、生活习惯好,大人省心,如:靳安琪、于薇、牛桢、李少杰、刘志杰等同学。
  当然,也有不好的现象,我想重点说说。我略微归了归类,有以下几个方面:一是思想问题:有些同学基础差点,得到的负面评价多了些,自己就认定自己不行,破罐子破摔;再就是学习目的不明确、随大流;也有心胸不开阔,动不动就和别人致气,每天阴多晴少影响学习的;也有认为家长和老师的招数不过如此,自以为临近毕业了,该为所欲为就为所欲为吧;第二个方面是学习:有作业欠账的、未养成早读习惯的、上课爱说话做小动作的、上课不带书的、抄作业的、书写不认真的、不改错字错题的、没有养成预习复习习惯的;第三是行为习惯方面,有一些典型的问题:1、不讲卫生。;2、说话粗俗野蛮,爱欺侮人;3、缺乏安全意识。这里要给路远的学生家长道个歉,有家长心疼子女路远,几次来要求骑车,我硬是硬起心肠没答应,为什么呢?安全重要啊!前两届有李庄的一位同学骑车,星期一班会上刚强调骑车的安全问题,下午放学,他就在西环路上让摩托车撞了,骨折,肇事者也跑了,悔之晚矣!步行是辛苦点,可是它对小孩来说,也是一种磨炼哪,况且咱家长也能省不少心哪!希望家长继续支持我们这一决定;4、奢侈、讲排场、胡乱花钱、盲目攀比。我们规定:女生不得用化妆品、不得佩戴首饰;任何人不得往学校带移动电话、MP3等高档消费品;过生日不得要求家长到饭店请客吃饭(典型举例略);5、上网。网络危害是全国通病,我班也未能幸免,几个同学旅禁不止,去冬今春,我下了决心,几乎把小西环以东、广场以南的网吧暗访了一遍,有几个是重点去了七八遍,还买来《陶宏开:戒除网瘾》一书学习经验,各位家长,如果你对网络的危害还没有足够认识的话,建议您抽空到附近的网吧看看,网吧里都是些什么人,网上都是些什么东西,网吧害人哪!6、偷窃或祸害群众;8、家庭教育失控以及其他问题。而这些问题的出现又呈现以下几个规律:1、农村家庭的居多;2、问题家庭(如:单亲家庭、离异及重组家庭、不和睦家庭等)居多;3、家庭疏于管理的容易出上述问题;4、隔代抚养或教育的居多;5、从地域分布上看,桥西片、阎家台、李庄片的居多,这样说并没有地域歧视的意思,而是提醒这一片的家长,咱不幸处在这一范围内,就需要比别的家长更上心一点才行,这一范围内的男生,最好控制他们结伙外出玩耍。
  具体到自己孩子的在校表现,我们的班委依据平时记录,逐人整理了详尽的个人资料,好坏方面都有,非常客观,谁感兴趣,散会后可来查阅孩子在学校的日常表现。我要强调的是,孩子们出问题了,咱们大人心态首先要放正,他们这个年龄段出点问题,都属正常,因为小,无知嘛,大人还经受不住种种诱惑犯罪呢。关键是查找原因,实际上,孩子的问题往往是由学校,尤其是家庭的教育疏漏造成的,再加上社会的诱惑,就很容易出问题。所以,学校要尽到教育责任,家庭要尽到监管责任,再互通教育信息,别给孩子闪教育、监管漏洞,问题就少了。这里给各位家长一个电话(略),除了上课,只要大家肯打,我肯定接,决不嫌麻烦。咱们有些家长就不错,比如:刘兵的妈妈、李伟豪家长、苏国超家长、栗志远家长、王正梁、倪琦、王小霞、刘泳秀家长、张帆、石静、王子仁家长、杨少华、杨一凡、杨柳家长等等,这些家长我先后都有接触,尤其是前三位,他们为孩子所付出的努力常令人由衷佩服、万分感动,这里仅举一例(以刘兵的妈妈为例)。有的交往虽少甚至从未谋面,但来自家庭的良好影响,却让人能明显感觉得到,如:靳安琪、于薇、牛桢、李少杰、刘志杰、桑珂、王凯、李爽、秦钰杰等家长。有的家长在老师并未要求的情况下,每天亲自检查批改孩子的作业,让人极为钦佩,这样的家长,别管哪位老师执教,又有谁敢对您的孩子掉以轻心啊?
  有一次我去家访,碰到一位一年级的学生家长,她的话可能代表了一大部分家长的心声,她说:“老师布置的作业,怎能每天让家长批呢?”我马上反驳:“你的孩子长大了,是养活你还是养活他的老师呢?咱应当尽主要责任哪!”然后再讲道理:“1、你不懂教育规律,小孩关键是养个好习惯,我们刘校长有句话我印象非常深:‘一生有个好习惯,就像把钱存入了银行,可以定期吃利息受益;若养成了坏习惯,就像贷了款,人家随时都可能来勒咱的皮。’我们学校的培养目标就是”打好基础,养好习惯“老师让你现在费点心,让孩子养个好习惯,你以后可省去好多麻烦;2、你的孩子对老师来说是七八十分之一,即便你是国家总统,老师也有通天的本领,他也不可能把百分之百的精力都投入到你的孩子身上,充其量也不过是七八十分之一左右,而你呢,一投入就是百分之百,别的孩子不可能来分享你的教育付出,你算算哪个更能保证效果;3、我的女儿也上一年级,我很乐意这样做。”话不中听理却直,很多家长正是在这种错误的思想支配之下,神化了学校的教育功能,轻易放弃了自己的教育权利和义务。不客气地讲,咱在座的有几位家长,有打麻将喝酒的时间,却没时间管孩子,等出问题找上家门了,抬手就是一记耳光,怒喝一声:“你这不争气的东西!”我忍不住问,这是孩子的责任吗?孩子的饭没人做,衣服没人洗,长期处于失控状态之下,不出问题才怪呢!有的家长打了一下午麻将,回家后看到自己的孩子在完作业,厨房里冷锅冷灶的,她生气了,你猜她怎么说:“完、完、完,就知道完作业不知道做饭!”哪里见过这样的家长?你知道孩子在日记里是怎样声讨你的吗?这样的学生,我绝对支持她和家长讨说法!有的家长不服气,和我抬杠:“我们附近的某某某,人家的家长还管过人家吗,家长该打麻将打麻将,孩子光学习好。”我说:“一、你得先埋怨自己没有人家的福气,没有摊上那么省心的子女;二、你不能以偏概全,我们每届四百多学生,不能否认你说的情况没有,但绝对是个别现象,只有数量多成了普遍现象,才是规律性的东西啊。”有的家长也很冤枉:“他要钱就给,从来没有拨过回,还给他报了补习班。”你没有意识到,这和扇孩子是一个道理,都是在寻求自己的心理平衡,在推卸自己的教育责任!不是给他钱或找个地方一安置他就算了,家庭教育是不容替代的,再优秀的学校、再出色的老师,也绝对取代不了家庭教育!教育学上讲,决定人的一生的三个要素是:遗传、教育、环境。遗传,咱没办法改变;教育,学校那一块,咱说了不算,家庭这一块咱可说了算啊;还有环境,古代孟子的母亲为给孩子提供一个良好的学习环境,三迁其居所,而我们就不能当着孩子的面不打麻将少吵架吗?出问题的孩子,人家为什么说“没教养”呢?那就是说,孩子不是一生下来就万事大吉了,那是我们后半辈子的指望啊,就是为了我们自己,也要尽“教”和“养”的义务啊!注意教养一词,是“教”在前而“养”在后,显然,家长的言传身教是世所公认的头等大事!
  有的家长也很困惑,怎么管教孩子呢?我尽我所知谈几点:
  1、教育孩子,绝对要注意守好道德底线,要不遗余力地培养孩子的优秀道德品质,如:拾金不昧、有爱心、孝顺长辈、讲文明礼貌等。有的家长担心,这样教育孩子会使孩子吃亏,没有的事!想想居民区或村子里,哪一种人最受人尊重?是德高望重、品德高尚的人!有的人品行不高,耀武扬威找不到感觉,别人可能畏于你的权势或淫威,当面低眉顺眼,却难保背后不指你的脊梁骨,甚至对你下黑手!我常对有的家长说:“要看好自己的孩子,不要等警车开到家门口了,你都还没弄清楚是怎么一回事呢。”就是对此而言的。
  2、注意管好孩子的业余时间(如:放学后、上学前、星期天、节假日),这些时间绝对不能失控;严格控制零花钱,享受性或攀比性的支出绝对禁止为妙;绝对禁止自制能力差的孩子经常结伙。记得可能是胡绳说过:“一个人的脑子的容量是有限的,这方面想得多了那方面想得就少了。”这话是很有道理的。
  3、尽可能让孩子多读有益的书,我常给学生分析“智慧”一词中“智”的写法:上边一“知识”的“知”字,下边一“日子”的“日”字,就是说,每日增长知识就形成了智慧,读书就是增长知识,书不会白读,都要形成智慧使脑瓜子聪明起来的!业余时间多和孩子交流,分享他的快乐,分担他的痛苦,多陪孩子郊游、登山、散步,和他增进感情。
  4、绝对注意养成良好的生活习惯和学习习惯,加强生活细节管理,要注意防微杜渐。我们班就明确规定:男生不留长发,女生不得佩戴首饰;不穿拖鞋上课,不染发,不能穿短裤背心到校,甚至规定扣子必须至少扣至上数第二颗为止。现在不是有一本书叫《细节决定成功》卖得挺火吗?咱们有时间可以买来看看。前些日子,我来上课,发现一位男生,都春天了,脖子双手全都黑乎乎的,我让他去洗,回来后一看基本还是那样,原来都成死黑了,冷水根本解决不了问题!我有些生气,给卫生委员下了硬命令:班里再出现个人卫生不好的同学,要处理卫生委员!这个办法看来还有效果,现在好多了。个人卫生决不能等闲视之,古人说:“一屋不扫何以扫天下?”,又说:“天下大事,必作于细。”是很有道理的。这里我要对咱部分家长说,小孩的个人卫生不好,实际上家长应承担主要责任,孩子自制能力差,一是你要经常提醒他,二是再忙你也要拾掇他,衣服不在好,关键是要干净,打扮不一定非得花钱多,关键是要利落。你可以侧面了解一下,凡是个人卫生差的学生,在班里的威信也一般不高,要知道,在一个群体里,要是威风扫地,那滋味是相当难受的,小孩可以不懂,咱做家长的可不能不知道。
  5、要让孩子至少学得一项特长,增强他的自信,提升他在班集体里的影响力,提升他的文化艺术修养。
  6、大人要相互尊重,也要尊重孩子的自尊,多发现优点,多表扬,要重引导,少逼迫,要重视孩子的心理健康(典型案例略)。
  7、可以试着和孩子订合同,平等协商权利和义务,公平执行,尽可能动用精神奖惩手段,慎用物质刺激方式,要避免奖励金钱化。
  8、多和别的家长交流取长补短,多看点家教方面的书,提高自身家庭教育素质。
  特别要强调,千万别给孩子留下一个印象:除了动手打,你就没招了!真要留下这么一个印象,你对孩子就有失控的危险,到那时麻烦就大啦。孟子说:“威天下不以兵革之利”,这对教育孩子也是适用的。
  江泽民同志给消防系统题过一个词叫做:“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山!”我的理解是,这对教育孩子来说,也绝对是至理之言。孩子未出问题时,就要对他们这一年龄段易出的问题,要有充分的预见性,及早动手,争取把问题处理在萌芽状态之中。这样就使我们总处于教育的主动地位,举手投足间就解决了问题,哪里还用发愁?
  孩子今后一个时期的学习生活会日趋紧张,一定要注意关心孩子的生活,改善饮食,保证睡眠,有病早治,加强锻炼,还要提醒家长朋友,现在已发现许多同学有不同程度的近视,希望家长要引起重视,要及早施治,赶快矫正。
  接下来谈咱们最关心的问题--孩子升初中,有这样几个信息:
  1、市区各初中每年都要小学要优秀毕业生;
  2、去年教体局控制初中借读生的力度,已经到前所未有的程度了,有的在市区小学借读的学生被迫重返乡下读初中。
  3、一中新校区实行初高中一体化管理模式,可能计划招16个班,招生要考试,毕业后可直接上一中。
  4、根据经验,升入初中后,由于缺乏了解,往往是两种人最先进入老师的视线:一是成绩好的同学;二是原先在班里担任过职务的同学。
  5、去年新生入学依然根据户口划片招生。
  综合以上信息,大致可得出以下结论:
  学习成绩好,选择理想学校的机会就多一点;借读生想继续在城区就读,成绩是必须突出,才会降低难度;一中新校区的招生给学习好的同学,尤其是乡下的同学,带来了一个绝好的机会;学习暂时落后的同学,肯定不能和以上这些同学拉得差距太大了,争取奋斗到升入初中后班内中等以前的位次,咱即使不能以一种骄傲的姿态,率先进入初中老师的视线,咱也决不能以另一种形象引起老师的注意,到那时既容易受到新老师的冷落,又容易背上个巨大的心理包袱,不利于以后的学习。
  总之,以后这段时间,我们要共同辛苦一点,咱们每多付出一点,暑假后的麻烦就会少一点,孩子的未来才能让咱更省心一点。谢谢!

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